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中班音乐活动教案:小老鼠和泡泡糖教案(附教学反思)

日期:2019-03-03来源:幼儿园学习网

中班音乐活动小老鼠和泡泡糖教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走,左右观望的动作,夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作,发展音乐表现力,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看小老鼠和泡泡糖教案吧。

  设计背景
  根据幼儿的年龄特点,为了提高其对音乐的学习兴趣,激发对音乐的热爱,培养对音乐的感知,所以设计了这样一节音乐活动。

  活动目标
  1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走,左右观望的动作。
  2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作,发展音乐表现力。
  3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,要爱护我们的环境。
  4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  重点难点
  重点:能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走,左右观望的动作。
  难点:夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作,发展音乐表现力。

  活动准备
  老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。

  活动过程
  一、 将幼儿带入活动室,向客人老师问好。
  师:“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人,你们猜他是谁?他在做什么?”教师表演小老鼠和泡泡糖后提问:“小客人是谁?他在做什么?”然后教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。

  二、 请幼儿先整首欣赏音乐.
  然后分段欣赏,尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作,夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作,发展音乐表现力。
  “小老鼠玩得真高兴??!听,小老鼠来了”
  1、完整欣赏乐曲一遍。
  师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事,你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看,什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗?我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么?”
  2、欣赏A段乐曲,启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。
  教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏,让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。
  等幼儿掌握后,教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。“呀,小老鼠踩到泡泡糖了,快听一听第二段乐曲小老鼠在做什么?
  3、欣赏B段乐曲,启发幼儿想象小老鼠在干什么?并学一学。引导幼儿用夸张的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作,发展幼儿音乐表现力。”教师带领幼儿跟乐曲完整表演。
  4、自由想象,发散思维:“泡泡糖除了粘在脚上,还能黏在哪里?”并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。

  三、“小老鼠问什么会踩到泡泡糖呢?”引导幼儿发现泡泡糖会给别人和环境带来不便,要爱护我们的环境。

  教学反思
  1、教学内容接近生活实际,幼儿也对此很感兴趣,利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏,让幼儿充分想象小老鼠在干什么,并学一学,让幼儿在学中玩,玩中学到一定的知识技能,
  2、教学过程中,启发幼儿用夸张的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作,发展音乐表现力。
  3、发散幼儿思维,拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,要爱护我们的环境。
  4、教学过程中的不足在于没能利用多媒体教学模式,这样课堂内容不够绘声绘色,感染力不足,今后在这方便还得加强研究,实践。

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