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小班音樂游戲貓和老鼠教案反思

日期:2019-06-24來源:幼兒園學習網

小班音樂游戲貓和老鼠教案反思主要包含了設計背景,活動目標,重點難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,通過聽聽、說說、動動熟悉歌曲的旋律,欣賞和感受歌曲,根據歌詞內容進行游戲,引導幼兒用不同的肢體動作來表現小老鼠的形態和動作,以及表現出貓和老鼠的音樂情景,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看貓和老鼠教案吧。

   設計背景
  音樂游戲多種多樣,有純粹在歌聲中活動的,還有純粹在樂曲聲中活動的,有些是有情節、有角色的音樂游戲,內容繁簡不一,然而小班幼兒年齡小,一切從興趣出發。興趣能誘發幼兒學習的動機,調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個動物形象,幼兒很喜歡,尤其是出現了動畫片《貓和老鼠》,孩子們更是對小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了,因此我選了這個音樂游戲《貓和老鼠》,在這個音樂游戲中,我讓幼兒在玩中學,學中玩。

  活動目標
  1、通過聽聽、說說、動動熟悉歌曲的旋律,欣賞和感受歌曲。
  2、根據歌詞內容進行游戲,引導幼兒用不同的肢體動作來表現小老鼠的形態和動作,以及表現出貓和老鼠的音樂情景。
  3、在輕松愉快的音樂氛圍中,主動地參與游戲。
  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  重點難點
  重點:根據歌詞內容進行游戲,表現出貓和老鼠的游戲情景。
  難點:引導幼兒用肢體動作表現老鼠的形態和動作。

  活動準備
  老鼠頭飾師幼每人一個,貓頭飾一個,《貓和老鼠》錄音磁帶,錄音機

  活動過程
  一、課前約定操:
  手指游戲《小老鼠上燈臺》

  二、談話導入
  1、師:夜深了,靜悄悄的,大家都進入了甜甜的夢鄉。這時候有一只小動物偷偷的出來偷米吃,它會是誰呢?
  幼:……。
  2、師出示老鼠頭飾,幼兒說出名稱。
  3、師:那你們能學一學老鼠偷東西時的動作是怎樣的嗎?(請個別幼兒示
  范學小老鼠走小碎步的動作,其他幼兒練習小碎步。)
  4、師小結:這幾只小老鼠學得真像,他們的腳步走得又輕又快,其他的小
  老鼠們一起來學一學,走路的時候要踮著腳輕輕走,快快走,小心別讓貓發現了。
  (師引導幼兒大膽的把自己的看法和想法表現出來,并給與具體的肯定和鼓勵)

  三、欣賞和感受音樂《貓和老鼠》
  1、完整欣賞音樂
  師:現在我們來欣賞一首歌曲,聽一聽歌曲里面有誰?
  2、分段欣賞并根據歌曲內容體驗角色。
 ?。?)欣賞音樂前半部分,提出問題。并能用動作來表現樂曲的輕快。
  師:那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的?(引導幼兒說出并表現出來)
  幼:瞪著小眼珠,呲著兩顆牙齒。
 ?。?)播放歌曲前半部分,幼兒扮演老鼠角色。
 ?。?)欣賞歌曲后半部分,提出問題。
  師:歌曲里面的貓,是怎么出來捉老鼠的?
  幼:……。
 ?。?)播放歌曲后半部分,幼兒扮演貓的角色。
 ?。?)再次欣賞音樂,引導孩子根據歌詞內容表現動作。

  四、游戲:
  貓和老鼠
  1、每個孩子佩戴一個老鼠頭飾,請一名配班老師飾演貓,進行游戲。
  2、請能力強孩子飾演貓,繼續游戲。

  五、活動結束:
  師:我們累了,一起回家休息吧。

  教學反思
  該活動選用了幼兒生活中感興趣的,極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象,而且情節簡單有趣,符合小班幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動作感知音樂,積極表現,積極參與,興奮、主動。幼兒在音樂的啟發下,充分發揮了想象力,用各自的動作方式來表現對音樂的理解。幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態非常熟悉,所以在跟著音樂學做小老鼠時,他們的情緒高漲,每個人都在很投入地學,而且做出來的形態各異,惟妙惟肖。但是,我認為這節課在教學準備上有欠缺,應該把音樂分段錄制好,以便播放的時候不需要倒帶,這樣就可以在教學環節銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評價是:親和力強,教態好,可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學上定制具體的方向,努力進步。

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