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中班美術手拉手教案反思

日期:2019-06-28來源:幼兒園學習網

中班美術手拉手教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動建議,活動反思等內容,在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態,表現與好朋友的親密關系,能適當添畫背景,表現活動的場景,適合幼兒園老師們上中班美術活動課,快來看看手拉手教案吧。

   活動目標
  1.在畫直立人的基礎上學習繪畫小朋友手拉手的動態,表現與好朋友的親密關系。
  2.能適當添畫背景,表現活動的場景。
  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
  4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
  5.培養幼兒的欣賞能力。

  活動準備
  油畫棒,繪畫紙。

  活動過程
  1.觀察好朋友。
  ——引導幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。
  ——重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態。
  2.我和好朋友手拉手。
  ——每位幼兒選一個好朋友手拉手,一起走走,然后選一個座位坐在一起。
  ——引導幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。
  ——啟發幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添畫相應背景。
  3.說說我的好朋友。
  ——展覽作品,讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。
  ——啟發幼兒說一句最想說的話,并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背畫。

  活動建議
  1.可根據幼兒的繪畫基礎,提示幼兒注意合理布局、色彩搭配等。
  2.可在周圍環境中提供一些小朋友在一起的圖片,供幼兒欣賞。
  3.可請幼兒將作品帶回家,向父母介紹自己的好朋友。

  活動反思
  在美術活動《手拉手》中,我嘗試讓孩子學習連線、涂色的方法表現好朋友手拉手一起玩的情景。在講解示范的時候,很多孩子都情不自禁地拿起小手,伸出手指臨空地跟老師一起畫。雖然這是第一次孩子拿著記號筆作畫,但我發現孩子在作畫過程中,握筆的姿勢還是不錯的,用筆也不錯,畫的線條不是很流暢。造成這個原因,最主要的是孩子平時的練習不夠。針對孩子的這方面弱點,我想通過幾個方面給孩子逐步提高:

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