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大班美術會跳舞的點點教案反思

日期:2019-07-04來源:幼兒園學習網

大班美術會跳舞的點點教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,欣賞名畫所表現的馬戲團表演的熱鬧情景,認識新印象派大師修拉的作品,感受獨特的“點彩” 繪畫方法,適合幼兒園老師們上大班美術活動課,快來看看會跳舞的點點教案吧。

   活動設計背景
  在我們這些山區幼兒園開設名畫欣賞的課程比較少,幾乎為零,而點彩畫也可從來沒有接觸過。為了讓孩子理解,美術活動除了繪畫外,還有其他的形式。

  活動目標
  1、欣賞名畫所表現的馬戲團表演的熱鬧情景。
  2、認識新印象派大師修拉的作品,感受獨特的“點彩” 繪畫方法。
  3、體會大師作畫的態度,并嘗試用“點彩”的形式繪畫作品。
  4、培養幼兒的欣賞能力。
  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  教學重點、難點
  重點:嘗試學習欣賞名畫,并體會作畫的態度。
  難點:嘗試用“點彩” 的形式繪畫作品。

  活動準備
  名畫《馬戲團》 、各種幼兒點彩畫的幻燈片、、相機、畫有許多點的范畫紙
  棉簽、顏料、8開畫紙、調色板、水彩鉛筆分好組并放在桌子上

  活動過程
  一、開始部分
  老師為小朋友們帶來了一件禮物,一張畫紙。出示畫有許多點的范畫紙讓幼兒說說看到了什么?并告訴他們這些點點會跳舞。

  二、基本部分
  1、名畫欣賞《馬戲團》
 ?。?)告訴幼兒老師帶來了一幅很好看的畫,是一位法國的大畫師畫的,他的名字叫修拉。出示范畫的同時告訴幼兒這是一幅點彩畫作品。
  我們來看看,告訴老師你看到了什么?發現了什么?
 ?。?)介紹大畫師修拉及作品《馬戲團》,并讓幼兒理解修拉畫畫時的態度。一種堅持的態度。
  2、欣賞幼兒點彩畫作品
  以 幻燈片形式一一展示幼兒點彩畫作品,并介紹每幅作品的畫法及比較有什么不一樣的。
  3、介紹“點彩”的繪畫方式
  和幼兒一起回憶剛才看到的作品,每種點的畫法有什么不一樣的,如何事圓點,畫豎點,怎樣用兩種或以上的 顏料畫,老師示范并講解。
  4、用“點彩” 的方式畫一幅畫
  引導幼兒用自己的點點跳舞,跳一個和老師的,小朋友的都不一樣的舞。
  幼兒嘗試畫點彩畫,老師巡視并指導 。
  5、老師用相機拍下作品,用投影的形式放給幼兒欣賞并講評。

  三、結束部分
  要求幼兒和老師一起收拾材料,并洗手。

  四、活動延伸
  放幾幅修拉的點彩畫作品在美術活動區角,投放各種材料讓幼兒平時都有機會進行嘗試。

  教學反思
  這節課我是在送教下鄉的情況下開設的。對當地的幼兒不熟悉,不了解他們開展美術活動的情況。在名畫欣賞時,孩子們只看到畫上的馬,其他的都沒有發現,我請了好幾個小朋友,他們都只說看到了馬,而且不能用語言描述馬的形態。當時我就在投影上用手指著每一個地方讓孩子們去發現是什么,并帶領他們用比較完整的語言講述出來。這一點受到當地老師好評。小朋友在嘗試作畫時的態度非常認真,也都堅持到了最后,在對堅持的理解上達到了我所設想的效果。小朋友的作品中,只有幾個和我當時的示范畫相同,絕大部分幼兒發展了他們的創新思維,畫出了和別人不一樣的畫, 跳一個和老師的,小朋友的都不一樣的舞。在難點的把握上也達到了預期的效果。只是我個人覺得和孩子的互動不是很好,雖然在引導上得到了老師們的一致好評,但孩子們和我門交流時,語言的發展不是很好。這個活動在我自己班上上的時候,孩子們的語言發展很好,看到了許多老師們都沒有發現的情景。在我們幼兒園得到了老師們的認可。以后還有這種借班上課的機會,我會提前和當地的孩子進行交流,了解他們,熟悉他們,便于我更好的進行教學。

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