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大班游戏带纸快跑教案反思

日期:2019-07-06来源:幼儿园学习网

大班游戏带纸快跑教案反思主要包含了设计意图,游戏目标,游戏准备,游戏重、难点,游戏过程,游戏反思等内容,在活动中练习走、跑、跳等技能,重点练习快速跑,体验团队合作的快乐,有初步的竞争意识,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看带纸快跑教案吧。

   设计意图:
  《3—6岁儿童学习与发展指南》之“健康”中提出:具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏;具有一定的力量和耐力;手的动作灵活协调是“动作发展”的目标,也是我们教师为此努力的方向。有价值的运动游戏需要教师的显性组织与指导,材料提供这一隐性指导作用也是不容忽视的。报纸是我们生活中常见的物品之一,用废旧报纸作为游戏材料既环保又方便。孩子们拿报纸卷金箍棒、折手枪、剪面条、捉迷藏……在幼儿的眼里,报纸就像魔术师变魔术一样变化多端,妙不可言。大班幼儿已能够协调、快速地跑动,但带物有一定速度地奔跑,对幼儿来说既新鲜又充满挑战,我把这一技能的练习作为此次活动的重点,既有助于幼儿运动兴趣的增强,又有助于其综合运动能力的提高。

  游戏目标:
  1.在活动中练习走、跑、跳等技能,重点练习快速跑。
  2.体验团队合作的快乐,有初步的竞争意识。
  3.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
  4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  游戏准备:
  8开的报纸若干,场地上标有2条起跑线和终点线。

  游戏重、难点:
  能够发现同伴的玩法,并跟着玩一玩,以及带着报纸能够跑起来。

  游戏过程:
  一、玩报纸(一物多玩)。
  师:今天老师为小朋友们准备了一张报纸,大家想想怎样才能让报纸和我们玩起来呢?

  二、分享玩法。
  幼儿集中说会所自己的玩法,并让同伴学一学。

  三、幼儿再次尝试不同的玩法。
  学学同伴的玩法,自由活动,教师个别指导。
  其中发现跑的动作,加以引导。

  四、讨论“带纸快跑”的玩法。
  1.请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。
  2.自由带纸快跑,教师个别指导。
  3.讨论:在玩时有什么困难?
  4.再次自由尝试。
  5.引导幼儿简单小结:双手先拿报纸贴紧胸前,跑起来后,双手离开报纸,加快速度跑,不让报纸掉下来。

  五、带纸快跑接力赛。
  1.幼儿分成人数相等的2队,迎面站立,进行贴报纸接力赛。
  2.交代要求:一个小朋友快速带报纸跑到终点,交给终点的那个同伴,这个孩子在带纸快跑到对面,来回反复,看哪组先完成。中途报纸掉到地上的,必须捡起来贴在胸前,继续向前快速的跑。
  3.幼儿接力赛,教师指导。

  六、放松活动。
  头顶报纸,手臂张开,侧平举走走,帮忙整理报纸,自由结束活动。

  游戏反思:
  结合我园镇江市级课题《多元化运动游戏特色课程开发的实践研究》,我设计了这次运动游戏,课题正在研究,大家都属于摸索、探究中。在设计这次活动时,我收集了大量的有关报纸的玩法,也研究了同行们开展的一些有关报纸的活动课,大多数是以一节体育课的形式设计的。但是,我们研究的是运动游戏,我认为这还是与体育课有所区别的,简明扼要点说,我认为这样的活动方案设计与开展的成功,主要是为晨间锻炼和户外游戏服务的,换言之,也就是我们开展的这样的运动游戏形式,应该从晨锻和户外锻炼的形式入手。
  因此,我有了自己的想法:是否就可以省略了体育活动中的热身运动,我们可以通过新的形式来让孩子们的身体运动开来,首先,通过一物多玩,让孩子们和报纸亲密接触,尝试不同的玩法;大家分享交流自己的玩法,再互相学一学;本活动的重点是让孩子们带着报纸快速跑起来,事先我想到孩子们不一定自己会想出这样的办法,所以,我作为参与者的身份,参与到孩子游戏中,让孩子们看到我的玩法,鼓励孩子们学一学;其次,直接进入重点——自由带纸快跑,总结出方法;接着,开展带纸快跑竞赛,游戏进入**;最后,整理报纸,交流心情,放松身体。

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