| 網站首頁| 大班教案| 中班教案 | 小班教案 | 托班教案 | 特色教案 |手工制作 | 簡筆畫 環境布置 | 幼師案例| 幼兒教育 |幼兒園 |

您的位置: 首頁 > 特色教案 > 節日教案 >> 正文
大班社會教案:快快樂樂過個年  
大班社會教案:快快樂樂過個年
作者:幼兒園  文章來源:特色教案   更新時間:2013-09-27

 

 大班

數學 科學 主題 語言 音樂 體育 美術
英語 健康 游戲 社會 安全 親子 案例
 中班 數學 科學 主題 語言 音樂 體育 美術
英語 健康 游戲 社會 安全 親子 案例
 小班 數學 科學 主題 語言 音樂 體育 美術
英語 健康 游戲 社會 安全 親子 案例
 托班 數學 科學 主題 音樂 美術 語言
 特色 節日 環保 春天 夏天 秋天 冬天 珠心算

 

幼兒園大班社會教案:快快樂樂過個年

課題生成:

    元旦時,幼兒園搞游園活動,我們就要布置教室。當教室里掛上燈籠、彩條時,幼兒都在叫:“過年了!過年了!”然后自由討論著一些過年的事情。有的就說家里蒸包子、包餛飩,有的說貼對聯、放鞭炮等等。談得非常高興,完全沉浸在過年的氣氛中。

    中國有悠久文化歷史和那么多的優秀民間工藝美術,我決定要讓孩子接觸這些,感受這些,從而萌發他們的民族情感?!睹佬g欣賞——民間藝術》這本書上正好有年畫、花燈、剪紙什么的。而這些恰恰是過年時都有的,又與幼兒討論的過年生活有關,幼兒熟悉、感興趣。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統文化的好機會。為此,設計了這一活動。

活動目標:
    1、讓幼兒感受中國特有的傳統文化和歡樂、喜慶的氣氛。
    2、豐富對傳統節日的了解,增強民族感情。

活動準備:

    有關過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

活動過程:
    1、話,引出過年主題。
    (1)“老師知道小朋友一個秘密,小朋友們都盼著趕快長大,所以大家最喜歡的事情就是過年了。因為過了年,小朋友又長大了一歲,除了這個呀,過年還特別特別的熱鬧,那你們知道為什么過年嗎?”
    (2)“這是我們中國人傳統的節日。這里有一個故事,相傳在很早以前有一個村子,村子里的人快快樂樂的生活著??墒且惶?,來了一頭怪獸,它頭上長著尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的:就叫做“年”。自從“年”來了以后,村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了,后來它還要吃人,大家都非常害怕。這時候不知道誰發現一個秘密,于是大家都在門上貼上紅紙,掛上紅燈籠,在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音,嚇得逃走了。從此,人們過上了快快樂樂的生活,人們為了一直過幸福的生活,每到這個時候,總要在門上貼上紅紙,而且寫上一些吉祥的話,這就是現在的對聯、再放爆竹,一代一代的傳下來,這就是過年?!薄斑^年也叫過春節,因為那一天是我們中國農歷的第一天,它象征著希望春天趕快到來,這是我們中國人特有的節日?!?BR>    (3)“過年是一年中最快樂、最熱鬧的時候,小朋友們記得最清楚的事情一定有許多,那誰來講講?”(師幼互動的啟發式談幼兒1:“我過年的時候,幫爸爸貼對聯?!?根據幼兒回答給予補充)
    ①對聯?!皩β撌菍懺诩t紙上的,都是寫的一些吉祥祝福的(展示對聯)今天我給你們準備了紅紙、毛筆,等會兒請班上學毛筆字的小朋友給我們寫對聯吧。
    幼兒2:“我最喜歡在家看包餛飩?!?BR>    ②包餛鈍?!氨狈饺肆晳T包餃子,而江蘇有的人習慣包餛飩。在大年三十晚上吃?!崩蠋熯€準備了餛飩皮、菜餡,請小朋友包餛鈍吃。
    幼兒3:“我們家里買了許多大燈籠,掛起來很漂亮?!?/P>

    ③掛紅燈籠。(展示燈籠)“燈籠一掛,立刻就有了一種喜慶的氣氛。為什么呢?”
    幼兒4:“因為它是大紅顏色?!?BR>    幼兒5:“大紅顏色使人覺得很喜慶,很溫暖?!?BR>    教師:“我給你們準備了大紅蠟光紙,還有金紙,下面要請你們動手做燈籠,掛到我們班上去?!?BR>    幼兒6:“我們過年的時候要說好聽的,恭喜發財、新年快樂?!?BR>    ④互相拜年?!澳沁h地方的人,見不著面,怎么辦?”“發賀年卡?!?制作賀年卡)
     幼兒7:“過年的時候放爆竹,還有煙花。我還放過,我不怕?!?BR>    ⑤放鞭炮。(結合畫面看)“你放過鞭炮嗎?好玩嗎?”幼兒自由討論。(教師告訴幼兒大城市內不放鞭炮,觀看時要注意安全。)
    幼兒8:“過年的時候,我和我奶奶在街上買了好看的畫,上面是兩個娃娃,還說恭喜發財?!?BR>    ⑥介紹年畫。誓你說的這種畫就叫做年畫,它有許多種。在我國的天津有一種楊柳青年畫,我們來看看呢?!?BR>    “年畫就是過年時張貼的畫,只有我們中國才有,這些都體現了喜慶和吉祥,年畫一貼,屋子頓時增添了歡樂氣氛?!?BR>    “你覺得這幅畫看上去感覺怎么樣?表達了什么意思?”
    幼兒自由講述。
    幼兒9:“過年的時候還舞龍燈,人很多,那個龍也很長?!?/P>

   ⑦介紹花燈。
    舞龍燈,舞獅子。(圖片)
    “龍和獅子都是中華民族的象征,也是蘊含著喜慶和吉祥的意義?!?BR>    幼兒10:“還有剪窗花,有十二生肖?!?BR>    ⑧剪紙:(展示窗花)
    “過年時候,在窗戶上貼上窗花,非常漂亮。有窗花、門箋等?!?BR>    2、師生動手操作。
    “我們大(二)班的小朋友從小班就在一起了,我們就是一個大家庭。很快就要過年了,我們大家分分工,一起動手準備吧,讓我們過一個快快樂樂的年!”
    (1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)
    ①剪紙;②做燈籠;③包餛飩;④寫對聯;⑤做賀卡;⑥畫年畫。
    (2)教師動手參與其中。

    3、共同布置教室。
    將幼兒及老師共同操作自制的各種作品裝飾教室。
    請食堂師傅下好餛飩,幼兒共同分享。

課題評價:
一、效果分析
    通過活動,我發現畢竟課題來自于幼兒,而過年又是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份,當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,我就在展示臺上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。

    而當這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,幼兒的興奮達到了高潮,我能感受到那就是一個大家庭的成員在張羅著過年。

    從活動效果來看,幼兒動手能力很強,做出了許多精彩的東西。而且幼兒好像還沉浸在過年的氣氛中。于是我進行了活動的延伸,整個一天都是在過年,掛燈籠、貼窗花、貼年畫、貼對聯,讓幼兒到其他班級送賀卡,下午大家一起吃餛飩,我們就完全是過了一個年。

    通過這次活動,我最大的體會就是如果將民間美術欣賞與特定的節日結合起來,幼兒比較能夠